【摘 要】
:
目的:观察可吸收型羟基磷灰石生物陶瓷临床应用中的疗效和安全性,旨在为临床提供一种新型植骨材料。方法:60例口腔骨缺损患者分为两组:实验组植入可吸收型羟基磷灰石生物陶瓷
论文部分内容阅读
目的:观察可吸收型羟基磷灰石生物陶瓷临床应用中的疗效和安全性,旨在为临床提供一种新型植骨材料。方法:60例口腔骨缺损患者分为两组:实验组植入可吸收型羟基磷灰石生物陶瓷,对照组植入牛无机骨Bio-Oss颗粒。通过术前术后对体温、血常规、血沉(ESR)、C-反应蛋白(CRP)、肝肾功能(ALT、AST、Bun、Cr),以及伤口愈合、骨愈合情况等指标的监测,对实验用植骨材料进行临床评价。结果:实验组植入材料后6个月,无1例全身性异常反应,仅1例伤口有红肿,渗液,3周内伤口愈合。骨愈合情况:植入区的骨密度增高,骨愈合良好,实验组与对照组无明显差异。结论:可吸收型羟基磷灰石可用于拔牙创及牙种植周围骨缺损修复,该材料无不良反应,无毒副作用,能加速骨缺损的修复。
其他文献
多媒体以其独特、无可比拟的优势,不可阻挡地走进大学英语课堂中。笔者将从大学英语课堂教学方面阐述一下多媒体的使用利弊以及如何提高多媒体的使用效率。
课堂教学应该把完成原先设计的教学目标和任务与创造性思维的训练结合起来。教师应以一种民主、平等、合作的教学态度激发学生的学习兴趣,在相对自主、自由的学习氛围中整合已
对“四位一体”学生教育管理模式的现状和存在的问题进行理性分析,并提出今后的工作思路。
日本动漫画风细腻精美、动漫音乐优美、声优实力强大、动漫类型多样、故事世界观设定逼真、情节引人入胜,这些都决定了其在世界范围的成功。通过日本动漫,我们可能会更准确地把
在美术教学中如何营造轻松愉快的课堂气氛,让学生上好每一堂美术课,是美术课中完成教学内容,实现教目标。陶冶学生情操,启迪学生智慧,提高学生素质的重要环节。通过课堂气氛的营造
手机文化作为现代社会的一种时尚元素,已经风靡全社会,并对大学生主流意识形态教育带来了巨大挑战。必须辩证分析手机文化对大学生主流意识形态所产生的正负面影响,深刻透视带来
学生学习英语多年,目的不仅仅在于应付各种考试,考证,更应该重视口语教学增强学生的交际能力。因此,在英语教学中,教师要在思想意识上高度重视。课堂设计上更加注重发挥学生的主体
如何提高学生的听说能力、尤其是口语能力,是小学英语教学中的一个主要问题。《新课标》指出“小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们对英语学习的积极态度,使他
职业高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,在学习中成绩分化的问题,已经不符合职业教育的要求。本
In this paper, we study the extremal problem on Cartan-egg domain of the first type by using some inequalities. The extremal mapping and extremal value between