【摘 要】
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对于小学语文学科来说,表演的应用比较广泛.对课文中的一些重点难点,需要老师费力讲解的,可以尽可能通过老师的“演示”或学生的“表演”以促进学生的积极感知,其效果会大大
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对于小学语文学科来说,表演的应用比较广泛.对课文中的一些重点难点,需要老师费力讲解的,可以尽可能通过老师的“演示”或学生的“表演”以促进学生的积极感知,其效果会大大优于老师的抽象讲解.有的文章虽然描写得很生动,但文字对于低年级学生来说毕竟还是比较抽象的,插图虽然直观,但毕竟是静态的.老师通过演示再现课文内容的精彩,帮助学生理解了课文中的语言文字.在表演中便于学生注意力集中,可以使学生边看、边听、边思,因为有过程的表演展示,学生便能顺利作答.
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