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中职学生普遍存在基础差，缺乏学习主动性的特点。本文通过在机电专业课的教学中如何采用“理实一体化教学模式”从而激发学生的学习积极性，进行了论述。
论理实一体化教学模式在中职学校机电专业课程教学中的应用
【摘 要】
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中职学生普遍存在基础差，缺乏学习主动性的特点。本文通过在机电专业课的教学中如何采用“理实一体化教学模式”从而激发学生的学习积极性，进行了论述。
【机 构】
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巴彦淖尔职业技术学校
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2015年3期
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