另类革命书写《荷花淀》

来源 :中学语文教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kevin_fisker
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为抗战文学的代表作品,《荷花淀》却以其超然的文学性占有重要的位置.革命小说的“非革命性”叙写,抗战小说对生活美的突显,以及诗化现实主义的创作方法,都表现着作家有别于传统革命战争叙述的新的创造,体现了孙犁另类的革命书写方式.
其他文献
课前准备:rn熟读课文,完成预习学案.rn通过学生写的初读体会,收集学生的问题,了解学情.rn学习目标:rn默读课文,学习圈点勾画的标记方法.rn抓住关键性词句,披文入情,解读人物.rn教学过程:rn一、导入rn歌德曾说,读一本好书,就是在和高尚的人谈话.有的文章也像是一个朋友带我们认识另一个朋友,就像海伦·凯勒带我们认识了安妮老师,毛泽东主席带我们认识了白求恩大夫.今天,法国作家让·乔诺将带我们认识一位新朋友——植树的牧羊人.
期刊
《谁是最可爱的人》是统编版教材七下的新增篇目,新增的目的在于培养学生的爱国主义情感.结合单元提示和学情特点,即可确定教学重难点.教学应主要抓住四个环节:梳理课文内容、摘录重要语句、圈画核心句子、仿照课文抒情,以此有效突破教学重难点.
在整本书专题阅读的过程中,设计开放性、梯度式、情境化的阅读活动,有助于建立学生与真实生活的关联.在《红星照耀中国》专题阅读活动中,通过开发专题、创设情境、设计活动、推进阅读、创意表达等策略引导学生经历“阅读—研究—表达”的思维过程,进行专题探究与深度研讨,实现思维的进阶发展与阅读成果输出.