【摘 要】
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从测量学角度来看,高考作文因其评分主观性强影响了对考生写作能力甚至是语文能力的测量。如何改革作文才能进一步减小评分误差、提高考试的公平性,是落实此次考试招生制度改
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从测量学角度来看,高考作文因其评分主观性强影响了对考生写作能力甚至是语文能力的测量。如何改革作文才能进一步减小评分误差、提高考试的公平性,是落实此次考试招生制度改革的一项具体任务。研究一表明,与西方采用的小评分量表相比,我国高考采用的60分制大评分量表评分趋中效应更为严重,评分标准更为宽松,不同评分者对评分标准的掌握一致性较差,据此建议改革高考作文评分量表的设计,将目前的大评分量表改为小评分量表,成绩单独报告。研究二表明,增加作文任务数量有助于明显提高评分信度,据此建议将高考作文由一个大作文变为一大一小两个作文。
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