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小组合作学习在我国中小学课堂教学中已经被普遍应用，但是在实行小组合作学习过程中也存在着一些问题。很多教师把小组合作学习当做每一节课必不可少的教学环节，无论需要与否都要小组讨论，片面地追求热闹的课堂气氛；有些课堂，少部分学生彰显才华，不想动脑思考的学生变成沉默的羔羊，不自律的学生借机玩耍，失去了小组学习“1＋1大于2”的效果。