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随着时代的发展和教育水平的提升,在新课改的背景下对幼儿的全面发展提出了更高的要求,而目前幼儿的普通话教学仍存在较多的问题,无法有效达到新课改的相关要求.本文通过对提高幼儿教师普通话的意义以及问题进行探究,并提出部分措施,有助于完善国内幼儿普通话教学体系,并对提高幼儿普通话水平具有极大的意义.