【摘 要】
：
目的探讨关节镜下髌骨支持带调整术联合Fulkerson截骨治疗复发性髌骨脱位的临床疗效。方法选取江西省瑞昌市中医院2009年3月-2012年11月收治的诊断为复发性髌骨脱位的患者40
论文部分内容阅读
目的探讨关节镜下髌骨支持带调整术联合Fulkerson截骨治疗复发性髌骨脱位的临床疗效。方法选取江西省瑞昌市中医院2009年3月-2012年11月收治的诊断为复发性髌骨脱位的患者40例,采用关节镜下髌骨支持带调整术联合Fulkerson截骨法对患者进行治疗,对患者治疗前后患肢功能恢复情况进行评估对比。结果术后随访结果显示,患者的髌骨脱位均未复发,其中7例患者术后仍存在一定程度的膝关节前侧疼痛,但较治疗前痛感明显减轻;术后髌骨-股骨滑车适配角、髌骨外侧关节面张开角、髌骨长度、膝关节功能主观评分、膝关节功能综
其他文献
目的探讨股骨近端锁定板治疗股骨转子间骨折的临床效果。方法回顾性分析骨科2009年8月～2011年5月收治的37例股骨转子间骨折患者的临床资料，均采用股骨近端加压锁定钢板术，评价临
摘 要：《义务教育历史课程标准》明确提出：要对学生进行“辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育”，培养学生“初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力”。但在教学中深感很多学生缺乏对历史学习的主动性，对历史教学不感兴趣，分析解决历史问题的能力欠缺。 关键词：辩论；课堂；学生；主人 一、 研究目标 1. 探究辩论赛课堂的辩论规则、程序，形成辩论性历史课堂的一般教学模式。 2. 通过辩
摘 要：“所谓的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人。”学校的成长离不开其深厚文化底蕴的积淀，“办好每一所学校，教好每一个学生”，是国家教育部中长期教育发展规划纲要里提出的要求。这是因为，办好每所学校是提高教学质量的根本，而教好每一个学生是育人为本的目标。作为学校的管理者，就要思考和感悟“如何办好每一所学校”？“什么才是人民满意的教育”？通过多年的实践和探索，我认为走内涵发
摘 要：在公元前8000-2000的新石器时代，人们就发明出把陶瓷材料运用在制作生活用品上，如水罐、碗等。陶瓷的制作除了可以运用在日用品上，它还可以运用到祭祀器皿和陪葬品上。现如今陶瓷还可以运用在首饰这一方面，陶瓷首饰是指在首饰的制作过程中让陶瓷材料与其他贵金属材料等材料相结合的首饰，曾经法国著名的陶瓷艺术家贝尔纳多提出了“陶瓷首饰”这一概念，从提出到现在已经有了十多年的历史了，跟国外比，我国的陶
目的对比分析经左颈胸二切口术与经右颈胸腹三切口术治疗食管癌的疗效，探求临床上治疗食管癌的有效术式。方法将392例食管癌患者按手术方式分为观察组与对照组，观察组患者251例
摘要：观察是智慧之母，是智力活動的门户，是认识社会，认识自然的第一步。从观察开始，人们才可以进行一步认识、理解我们身边的客观世界，通过观察主观和客观渐渐相融，渐渐相知，能力油然而萌生。 关键词：阅读；生活；习作 牛顿观察苹果落地，发现了万有引力；瓦特观察壶水翻滚，发明了蒸汽机。正如契诃夫所说：“你看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方也没有，可是你凝神地看着它，就会在那里有所发现，找到别人以前还没注