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辅导员专业化与辅导员专业化发展在群体与个体、外在与内在的两个维度上存在着一定的差异。辅导员专业化发展要经过角色适应、岗位胜任、自我超越三个阶段,是通过知、行、思的交融而进行的主体生涯规划的过程,是个体、内在的自我发展。辅导员要实现自身的专业化发展,必须进行职业生涯规划,而辅导员的职业生涯规划又必须将专业发展为其核心,并使之贯穿于整个职业生涯发展的全过程。