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在生本教育理念的引领下,前置性学习成为了实现“先学后教”“以学定教”等观念的重要抓手。教师往往会布置前置性作业来帮助学生在课前充分准备,实现课堂上学习成果的沟通交流和师生的精彩互动。
小学高年级语文教学中前置性阅读设计的研究——作家作品背景材料的补充
【摘 要】
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在生本教育理念的引领下,前置性学习成为了实现“先学后教”“以学定教”等观念的重要抓手。教师往往会布置前置性作业来帮助学生在课前充分准备,实现课堂上学习成果的沟通交
【机 构】
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江苏省新苏师范学校附属小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年12期
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