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通过一节“球赛积分表问题”探究课,引导我们追问“怎么教才能使学生学会思考”.本节课中,执教教师从不急于求成、有序地思考、精心地设计、自然地呈现四个方面做了有益的尝试,并取得较好的课堂效果.
数学课堂是“现形”,还是“铸魂”?
【摘 要】
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通过一节“球赛积分表问题”探究课,引导我们追问“怎么教才能使学生学会思考”.本节课中,执教教师从不急于求成、有序地思考、精心地设计、自然地呈现四个方面做了有益的尝
【机 构】
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浙江省教育厅教研室
【出 处】
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中国数学教育:初中版
【发表日期】
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2020年4期
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