【摘 要】
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识字教学可以循规蹈矩,以书为本教,学生认真学;识字教学可以跳出课本,动感十足、妙趣横生,学生趣味学;识字教学也可以立足互帮互助,学生自教学;识字教学还可以巧借生活,学生
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识字教学可以循规蹈矩,以书为本教,学生认真学;识字教学可以跳出课本,动感十足、妙趣横生,学生趣味学;识字教学也可以立足互帮互助,学生自教学;识字教学还可以巧借生活,学生实践体验学;识字教学可以妙用视频,学生多感官学……根据《义务教育语文课程标准》,教师应有意识地根据学生的识字实际,扎扎实实地找准识字教学的＂平衡点＂。
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摘 要：初中生物开放性考查的实践，不仅形成了多向的教学模式，还在实践中培养了学生的动手与协作能力，使学生的学习能动性被充分发掘出来。从初中生物开放性考查的实践意义、开放性考查的实践过程和开放性考查的实践效果三个方面阐述了实施开放性考查的有效实践。 关键词：开放性考查；实践；初中生物 初中生物开放性考查的实施，是落实国家《义务教育生物学课程标准（2011年版）》提出的要培养学生具有社会责任感、创
回采巷道保护煤柱的合理确定是确保工作面安全回采和兼顾煤炭资源回收的重要依据。以3306软煤层工作面为例,通过分析现场经验法、理论计算法和数值模拟研究等煤柱尺寸确定方
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摘 要：“嗜之越笃，技巧越工。”只有激发学生兴趣，才能让学生主动参与到教学中去。而浓厚的学习兴趣需要教师和学生共同努力才能产生。作为工作多年的小学语文教师，要认认真真地对待教学过程中的每一个细节，悉心激发和保护学生的学习兴趣，调动学生的积极性。根据自己的教学经验和亲身体验，浅谈几点见解与各位同仁共享。 关键词：小学语文；教学趣味性；课堂氛围 兴趣是最好的老师。在学生对学习充满兴趣的时候，他们会