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BBS研讨在教学中广泛应用,但学习者参与积极性不高,研讨低效低质等问题一直困扰师生。"六顶思考帽"思维训练模式能有效促进传统环境下的讨论,该研究将其引入BBS研讨过程,利用行动研究法开展实证研究,探讨"六顶思考帽"在BBS研讨中的应用模式,并提出了应用中应注意的问题。
利用“六顶思考帽”促进BBS研讨的实证研究
【摘 要】
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BBS研讨在教学中广泛应用,但学习者参与积极性不高,研讨低效低质等问题一直困扰师生。"六顶思考帽"思维训练模式能有效促进传统环境下的讨论,该研究将其引入BBS研讨过程,利用
【机 构】
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华南师范大学,广东金融学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2010年01期
【基金项目】
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教育部人文社科2008年度青年项目“基于网络的基础教育校际教师协作与发展共同体构建的研究”(编号08JC880025);北京市教育科学“十一五”规划2008年度青年专项课题“基础教育中基于网络的教师校际协作发展策略与支持系统研究”(编号:BJA08075)
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