【摘 要】
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2014、2015年教育部接连发文要求落实“免试就近入学”政策，由此公立初小的入学资格与住房紧密挂钩。在此背景下，初小教育资源如何影响住宅价格，并带来怎样的城市社会空间变化是有意义的科学问题。论文基于安居客、链家、百度开放平台及问卷访谈等数据，综合运用特征价格模型、地理加权回归模型等方法，以武汉市武昌区为实证区域，探索学区对住宅价格的真实影响，并尝试从“空间生产”入手，探究学区引发的城市社会空间重
【机 构】
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华中师范大学地理过程分析与模拟湖北省重点实验室
【基金项目】
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国家自然科学基金项目（42001188,42071170）； 湖北省自然科学基金项目（2020CFB350）； 华中师范大学中央高校基本科研业务费项目（CCNU20QN031）～～；
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2014、2015年教育部接连发文要求落实“免试就近入学”政策，由此公立初小的入学资格与住房紧密挂钩。在此背景下，初小教育资源如何影响住宅价格，并带来怎样的城市社会空间变化是有意义的科学问题。论文基于安居客、链家、百度开放平台及问卷访谈等数据，综合运用特征价格模型、地理加权回归模型等方法，以武汉市武昌区为实证区域，探索学区对住宅价格的真实影响，并尝试从“空间生产”入手，探究学区引发的城市社会空间重构。研究发现：（1）学区特征对住宅价格的影响已超过传统区位、建筑、邻里特征等的影响；（2）学区房提供了资本由二级循环进入三级循环的便利路径，形成了学区空间生产与社会空间新分层的宏观基础；（3）微观层面，对优质学区的争夺产生了“学区人”和“学区空间”，进而出现学区飞地，对传统城市社会空间产生影响；（4）不同于“单位人”与“社区人”，“学区人”并不主要依靠职业或收入划分，而是因相似的家庭生命周期发生关联。
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