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由于受国情影响,执行国家当初制定的计划生育政策到如今,造成了我国现有独特的社会教育环境。自八十年代开始,独生子女开始占据现在青少年之中的大部分比例。加上社会的发展,受到外来文化的影响,形成青少年获得资源的多种渠道,更加要求增强多种方式和形式的教育手段,正确引导独生子女快乐健康成长并成才,给家长的调空带来巨大的压力。孩子健康成长可以从以下入手:
一、端正父母的教育态度
首先要端正父母的教育态度,不溺爱孩子。不少家庭,因家长外出务工或者是在异地,青少年交给了他们的上一代,由爷爷奶奶或者外公外婆照顾成长,这大概在中国是很普遍的情况。由于我们的上一代长辈其思想和现有环境大多有着差异性,又担心自己的子女抱怨,所以在对孙辈,在生活上舍不得孩子吃一点苦,上学接送、生活事宜一律包办、需要什么最大程度满足,即使孩子错了,也不会使用强制性教育手段。而在精神上,缺乏与孩子进行心理沟通的方式,自认为吃饱穿暖就是最好的照顾,很多事情任由孩子做主。很多人以为这是爱孩子,素不知这是不科学的方法!由于缺乏有力的监督和引导,由此造成很多孩子在心理方面的不完善和不健全。
然而孩子的感性认识是从父母这里开始,他们的模仿从这里学会,所以父母必须为孩子做好榜样。卓娅的母亲曾说:“教育是在每一件琐事上,在你的每一个举动上,每一个脸色上,每一句话上,这一切都可以教育你的孩子,连你怎样休息,怎样工作,怎样和朋友谈话,怎样和不和的人谈话,你在健康时是怎样的,在病中是怎样,在悲伤时怎样——这一切你们的孩子是都会注意到的,他是在这一切事情上模仿你的。”只有父母严格要求自己以身作则,事事处处为子女做出榜样,才能使子女在潜移默化中受到教育,教育独生子女光有榜样和爱是不够的,还必须有科学的教育方法,所以建议父母要学点教育心理学,卫生学等有关知识,它将有助于合理安排独生子女的生活,丰富他们的世界,使独生子女从小接受健康、优美、合理正确的多种多样的知识。
二、加强独生子女的心理健康教育
青少年的思想和心理成长,外部环境占大部分因素。我国现有环境,在教育形式和教育手段上,相对较为单调和落后,主要分为学校教育和家庭教育,普遍缺乏社会教育因素。青少年的教育中,学生获得的知识,相当大的比例由学校所完成;而其心理成长和思想成长,更大的是依赖于家庭和社会环境对其的影响,如家庭环境、社会风气,具体的行为影响是指导青少年走上正确道路的有力方式,古语言:“近朱者赤近墨者黑”,就是这个道理。学校本身,可以在一定程度上监督和约束孩子的行为,却不能影响孩子的全。
而今父母盼子成龙是当今独生子女家庭普遍关心的大事,他们把全部希望寄托在唯一的孩子身上,有的家长不从孩子的自身发展规律的心理、生理特点出发,而是进行智力上的“填鸭式”教育。这样就会使孩子负担过重,超越了他们的接受能力使孩子产生了厌烦学习的情绪,智力上过度要求的同时,在生活中给予了过多的照料,其结果必然导致孩子有很强的依赖性、人性娇气的性格。 要根据孩子自身的发展规律、心理现象及年龄特点由潜浅入深,循序渐进,尽早让孩子学会独立生活,懂得了自己的事应该自己做的原则,增强他们克服困难的信心,这将很有助于他们坚强信格的形成,因此,父母不要对独生子女过度的教育限制,过分地照料。
三、重视家庭环境影响教育子女要理智
家庭是儿孩子赖以生活的第一个环境、家庭的物质和文化条件、家庭成员的关系,家长的态度以及孩子在家里的地位和生活方式等都会, 部分独生子女往往表现出性格任性、怕劳动、娇、一切以个人为中心。分析根源多半是由于他们在家庭处于特殊地位。部分独生子女的父母,对孩子的坏习惯毫不介意,另有些家长对孩子的教育过于简单粗暴。大人高兴时,孩子要什么给什么,使孩子从小养成性格霸道,而他不愉快时又把孩子的要求加以限制。这就压抑了儿童好奇的心,主动性。如果长期下去,必需养成娇惯霸道或墨守成规胆却怕事的性格。所以家长一定重视。家长环境对孩子的影响,成人时孩子要爱在心里,教育孩子需要更多的理智,只有这样才能培养独生子女的良好行为习惯,建立自己完善完整的精神世界。。
四、重视品德教育
对青少年的教育,不单单是以灌输学识为主,更重要的是引导其身心发展,尤其是心灵和品德的培养,通过多种形式和手段。如:参观博物馆、烈士陵园等、邀请外来心理专家进行讲座、各类社会精英讲座和事迹、警察民警等社会法制方面的宣传讲座;教孩子尊敬长辈,作父母的必须尊敬老人,经常引导孩子尊敬老人,并给予鼓励,这样建立了孩子的正确道德情感。在一定的道德认识和道德情感推动下,逐步形成良好的行为习惯。 对独生子女的道德行为要经常考察,及时纠正。独生子女的家庭环境,认识水平,个性发展不一,意志的培养将是一个曲折的长期的过程,要耐心不间断的反复启发,就能够逐步形成良好的习惯。
五、加强野外活动和团队等拓展活动
学校是独生子女健康成长最好的场所,在这里集中了许多性格不同、脾气各异、条件不同的同学。此意义在于,锻炼其体魄,强健其心智,培养吃苦耐劳、艰苦奋斗、以及逆境的抗压能力,同时锻炼其团队能力,了解群体团队发挥的优势和个人在群体的作用和位置,引导其荣誉感和团队归宿感的正确产生。
总之,心理健康教育比学识教育更重要,对青少年一生的发展,将产生极其深远的影响,并在很大程度上影响其以后的发展。而青少年心理成长,是一个多方面综合影响的结果,这就促使我们的教育手段,是一个多方面立体的教育构架,从多个角度去督导其健康成长。
一、端正父母的教育态度
首先要端正父母的教育态度,不溺爱孩子。不少家庭,因家长外出务工或者是在异地,青少年交给了他们的上一代,由爷爷奶奶或者外公外婆照顾成长,这大概在中国是很普遍的情况。由于我们的上一代长辈其思想和现有环境大多有着差异性,又担心自己的子女抱怨,所以在对孙辈,在生活上舍不得孩子吃一点苦,上学接送、生活事宜一律包办、需要什么最大程度满足,即使孩子错了,也不会使用强制性教育手段。而在精神上,缺乏与孩子进行心理沟通的方式,自认为吃饱穿暖就是最好的照顾,很多事情任由孩子做主。很多人以为这是爱孩子,素不知这是不科学的方法!由于缺乏有力的监督和引导,由此造成很多孩子在心理方面的不完善和不健全。
然而孩子的感性认识是从父母这里开始,他们的模仿从这里学会,所以父母必须为孩子做好榜样。卓娅的母亲曾说:“教育是在每一件琐事上,在你的每一个举动上,每一个脸色上,每一句话上,这一切都可以教育你的孩子,连你怎样休息,怎样工作,怎样和朋友谈话,怎样和不和的人谈话,你在健康时是怎样的,在病中是怎样,在悲伤时怎样——这一切你们的孩子是都会注意到的,他是在这一切事情上模仿你的。”只有父母严格要求自己以身作则,事事处处为子女做出榜样,才能使子女在潜移默化中受到教育,教育独生子女光有榜样和爱是不够的,还必须有科学的教育方法,所以建议父母要学点教育心理学,卫生学等有关知识,它将有助于合理安排独生子女的生活,丰富他们的世界,使独生子女从小接受健康、优美、合理正确的多种多样的知识。
二、加强独生子女的心理健康教育
青少年的思想和心理成长,外部环境占大部分因素。我国现有环境,在教育形式和教育手段上,相对较为单调和落后,主要分为学校教育和家庭教育,普遍缺乏社会教育因素。青少年的教育中,学生获得的知识,相当大的比例由学校所完成;而其心理成长和思想成长,更大的是依赖于家庭和社会环境对其的影响,如家庭环境、社会风气,具体的行为影响是指导青少年走上正确道路的有力方式,古语言:“近朱者赤近墨者黑”,就是这个道理。学校本身,可以在一定程度上监督和约束孩子的行为,却不能影响孩子的全。
而今父母盼子成龙是当今独生子女家庭普遍关心的大事,他们把全部希望寄托在唯一的孩子身上,有的家长不从孩子的自身发展规律的心理、生理特点出发,而是进行智力上的“填鸭式”教育。这样就会使孩子负担过重,超越了他们的接受能力使孩子产生了厌烦学习的情绪,智力上过度要求的同时,在生活中给予了过多的照料,其结果必然导致孩子有很强的依赖性、人性娇气的性格。 要根据孩子自身的发展规律、心理现象及年龄特点由潜浅入深,循序渐进,尽早让孩子学会独立生活,懂得了自己的事应该自己做的原则,增强他们克服困难的信心,这将很有助于他们坚强信格的形成,因此,父母不要对独生子女过度的教育限制,过分地照料。
三、重视家庭环境影响教育子女要理智
家庭是儿孩子赖以生活的第一个环境、家庭的物质和文化条件、家庭成员的关系,家长的态度以及孩子在家里的地位和生活方式等都会, 部分独生子女往往表现出性格任性、怕劳动、娇、一切以个人为中心。分析根源多半是由于他们在家庭处于特殊地位。部分独生子女的父母,对孩子的坏习惯毫不介意,另有些家长对孩子的教育过于简单粗暴。大人高兴时,孩子要什么给什么,使孩子从小养成性格霸道,而他不愉快时又把孩子的要求加以限制。这就压抑了儿童好奇的心,主动性。如果长期下去,必需养成娇惯霸道或墨守成规胆却怕事的性格。所以家长一定重视。家长环境对孩子的影响,成人时孩子要爱在心里,教育孩子需要更多的理智,只有这样才能培养独生子女的良好行为习惯,建立自己完善完整的精神世界。。
四、重视品德教育
对青少年的教育,不单单是以灌输学识为主,更重要的是引导其身心发展,尤其是心灵和品德的培养,通过多种形式和手段。如:参观博物馆、烈士陵园等、邀请外来心理专家进行讲座、各类社会精英讲座和事迹、警察民警等社会法制方面的宣传讲座;教孩子尊敬长辈,作父母的必须尊敬老人,经常引导孩子尊敬老人,并给予鼓励,这样建立了孩子的正确道德情感。在一定的道德认识和道德情感推动下,逐步形成良好的行为习惯。 对独生子女的道德行为要经常考察,及时纠正。独生子女的家庭环境,认识水平,个性发展不一,意志的培养将是一个曲折的长期的过程,要耐心不间断的反复启发,就能够逐步形成良好的习惯。
五、加强野外活动和团队等拓展活动
学校是独生子女健康成长最好的场所,在这里集中了许多性格不同、脾气各异、条件不同的同学。此意义在于,锻炼其体魄,强健其心智,培养吃苦耐劳、艰苦奋斗、以及逆境的抗压能力,同时锻炼其团队能力,了解群体团队发挥的优势和个人在群体的作用和位置,引导其荣誉感和团队归宿感的正确产生。
总之,心理健康教育比学识教育更重要,对青少年一生的发展,将产生极其深远的影响,并在很大程度上影响其以后的发展。而青少年心理成长,是一个多方面综合影响的结果,这就促使我们的教育手段,是一个多方面立体的教育构架,从多个角度去督导其健康成长。