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改变城郊接合部小规模学校的数学学习现状,观照每一个学生的学习,要从生源结构、教师结构、学校发展、学习氛围等方面入手:补充数学读物,创设学习氛围;开展数学活动,夯实知识积累;把控作业质量,重视练习巩固;分析抽测样卷,实施精准教学。
数学学习:观照“每一个”--基于城郊接合部小规模学校的现状分析与对策探寻
【摘 要】
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改变城郊接合部小规模学校的数学学习现状,观照每一个学生的学习,要从生源结构、教师结构、学校发展、学习氛围等方面入手:补充数学读物,创设学习氛围;开展数学活动,夯实知识
【机 构】
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江苏省常州市花园第二小学
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十二期课题“城郊接合部小规模学校小学数学学习的困难及对策研究”(编号:2017JK12-L077)的阶段性研究成果.
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