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学业自我设限是一种自我价值保护策略。影响学生学业自我设限的因素主要涉及到自我效能感、自尊、动机和情景因素。在教育教学过程中，为了减弱和避免学生学业自我设限倾向，学校和教师要提高学生的自我效能感、培养和维护学生的自尊感、激发学生内在动机和提高学习兴趣、正确地运用表扬与批评等教育对策。
学生学业自我设限及其教育对策
【摘 要】
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学业自我设限是一种自我价值保护策略。影响学生学业自我设限的因素主要涉及到自我效能感、自尊、动机和情景因素。在教育教学过程中，为了减弱和避免学生学业自我设限倾向，学校
【机 构】
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聊城大学教育科学学院
【出 处】
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聊城大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年2期
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