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不少学生对高中物理的印象是抽象、难学.如果在缺乏兴趣的条件下,物理学习过程就变得被动消极,这将会导致学生学生学习的积极性下降,进而放弃对物理的学习.这种情况需要老师及早进行遏制.为了解决这个问题,我们需要从学生的兴趣入手,提高高中物理教学效率.该文主要从提高课堂教学兴趣作为出发点,探究学生主动进行学习的具体办法,目的是提高高中物理教学效果.