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新课标改革以实行十多余年,经历了坎坎坷坷,发展至今,教学理念、教学方式、教学目标等方面都实施了创新,体现“教师主导,学生主体”的教学模式.本文就以初中地理教学为例,结合学科特点,分析优质课堂特征,寻找课堂教学策略,满足学生发展需求,提升新课标下中学地理课堂教学效果.
基于新课标的中学地理优质课堂教学策略
【摘 要】
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新课标改革以实行十多余年,经历了坎坎坷坷,发展至今,教学理念、教学方式、教学目标等方面都实施了创新,体现“教师主导,学生主体”的教学模式.本文就以初中地理教学为例,结
【机 构】
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山东省德州市禹城市齐鲁中学 251200山东省德州市禹城市张庄镇中学 251200;
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年20期
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