摘 要：《简单照明电路的安装》是《电工基础》课程的重要内容，照明线路是电工线路中的基础线路，也是日常生活要掌握的基本技能之一。近年来，由于中专学生普遍存在基础知识薄弱，对电学有惧怕心理，学习无主动性，为了能激发学生学习电工课的兴趣，最主要的是能把在学校学到的技能运用到生活中，掌握一门实实在在的技术，本文详述了我们尝试在教学中实施的“五步”教学法。通过五个步骤让学生们基本上学会设计安装家庭照明电路，同时对电路的连接也有了清晰的认识，能分析看懂电路图，对电力拖动的学习也做了很好的铺垫，教学效果良好。
　　关键词：机电专业；照明电路的安装；“五步”教学法
　　1 利用仿真软件原理图与实物对照学习认识电路
　　由于中职学生大多对初中物理知识掌握的不好，简单的电路连接也不十分明白，而中专学习的是日常照明电路，电压220伏，一开始就直接接触实物存在危险性，利用仿真，生动形象，学生也容易接受理论知识。
　　1.1 认识串、并联
　　再复杂的电路，尽管许多元件混合连接，但不管多复杂，无非是几个原件的串联和并联的组合，所以认识串、并联是关键。
　　串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件（如电阻、电容、电感，用电器等）逐个顺次首尾相连接，所组成的电路叫串联电路。由如图一单极开关串联电路实物与原理图对照可以看出串联电路只有一条通路，各用电器通则都通，断则都断，互相影响，无论开关接在何处均控制整个电路。并联电路是对几个同类或不同类的元件、电路、线路等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。如图二所示单极开关并联电路实物与原理图可看出并联电路有两条或多条支路，各用电器独立工作，干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制其所在的那一路。
　　通过简单的串并联电路的学习，学生认识到实物连接是依据原理图，弄明白了原理图中各元件间的连接关系，实际操作就容易的多了。学生们明白原理图的重要性了，对理论知识的学习就会认真努力。
　　2 设计电路图
　　原理图就是用来体现电工电子电路的工作原理的一种工具。分析检修电路时，通过识别图纸上所画的各种电路元件符号，以及它们之间的连接方式，就可以了解电路实际工作时的原理，设计电路图就是依据要求画出各元件之间的连接形式。
　　在学习“串、并联电路知识”后，利用串联电路只有一条通路的特点，以及电键与用电器一般串联的知识，向学生提出这样一个问题：一个电路中有一个电源，一个开关K，两个灯泡L1和L2，且这两个灯泡串联，当开关K断开时，L1、L2均发亮，但K闭合后，L1不发光，L2发光，这种情况是否存在？若存在，画出可能的电路图。
　　指导学生让学生画教室照明电路原理图。（根据实际照明效果）
　　指导学生绘出家庭照明电路设计图。
　　一个电表、四个空气开关，一盏灯一个开关，两个插座三孔，一个两孔。要求：一个空气开关做总开关，另外三个空气开关，一个控制灯，一个控制普通插座、一个控制空调插座。通过对实际生活中电路的设计，学生们觉得学习电学并不难，每个学生都能按要求短时间内画出电路图。
　　3 实践操作
　　⑴根据安装布局设计图，在安装板上适当的位置、把电表、灯座的圆木台、开关盒、插座盒、空气开关、底座用铅笔画出器件位置。⑵线槽固定。⑶布线。
　　在线槽中走线连接电路
　　安装电表；安装空气开关；安装插座；安装开关；安装灯座；黄线接入与灯座中心弹簧片相连的接线柱；固定灯座；将底板反面导线整理平直，利用接线排连接两根黄绿色导线；装灯泡，检查接线无误后，旋上灯泡。
　　通过这五个步骤学生们基本上学会了设计安装家庭照明电路，同时对电路的连接也有了清晰的认识，能分析看懂电路图，对电力拖动的学习也做了很好的铺垫，教学效果良好。
　　[参考文献]
　　[1]徐学宾，李云胜.《电工技术实验教程》.西南交通大学出版社，2007.
　　[2]李彩萍.《电路原理实践教材》.高等教育出版社，2008.
　　[3]李海军.《电工技术》.国防工业出版社，2008.
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