基于“蓝墨云班课”平台的高职英语混合式学习绩效评价研究

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目前,基于在线学习平台的“混合式”教学模式已经在高职英语中广泛应用,但教学实施过程中对于学习绩效的评价普遍存在着评价方式与内容、功能、主体单一的问题.为此,建立科学、合理、全面的高职英语学习绩效评价指标,对于保证课程教学质量,提升学生学习积极性具有非常重要的意义.
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