【摘 要】
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教育活动的本质就是通过教育使作为个体的人在个性得到充分发展的基础上实现社会化,成为社会所要求的尽可能完善的社会人。中小学生正处于社会化的重要基础阶段,对于当前我国
【机 构】
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浙江大学人文与传媒学院,兰州大学西北少数民族研究中心
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教育活动的本质就是通过教育使作为个体的人在个性得到充分发展的基础上实现社会化,成为社会所要求的尽可能完善的社会人。中小学生正处于社会化的重要基础阶段,对于当前我国中小学生群体中所呈现出的一系列行为失范问题,本研究以实地调查的方式对兰州市几所中小学学生的行为失范现象进行了研究。由于伦理的空间性指向一种个体的道德建设,本文从空间伦理角度分析了家庭、学校及人际网络等伦理实体的建构,认为家庭文化伦理、学校伦理功能以及指向他者的伦理关系等因素是行为失范的矛盾点。基于此本文提出解决中小学生行为失范问题的若干方案,意图
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