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课堂教学不完全按照教师的教学预设走,学生总能发挥其学习的主体作用,所以课堂上总会有些意想不到的生成。教师如果能敏锐地把握这些生成,往往会带来课堂教学的精彩。一堂成功的语文课必须充分尊重学生的阅读体验,激发学生的质疑兴趣,培养学生的探究精神,才能点燃学生的灵感火花,闪现出智慧的光芒。
点燃灵感火花 闪现智慧光芒——《爸爸的花儿落了》教学反思
【摘 要】
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课堂教学不完全按照教师的教学预设走,学生总能发挥其学习的主体作用,所以课堂上总会有些意想不到的生成。教师如果能敏锐地把握这些生成,往往会带来课堂教学的精彩。一堂成
【机 构】
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浙江省余姚市梁弄镇中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2010年06期
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