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高校学生问题意识的培养不仅是深入学习的需要，它还有助于促进学生真正地关心这个社会，关心这个社会中的重要问题。高校课程教学中对学生问题意识的培养需要重视学生对专业问题的直观感受、确立学生对问题的层次意识、注重问题广度的拓展，通过课堂外的实践来检验和落实问题意识。制度层面上，还需要具有差异化管理的理念，以此来促进高校教学管理制度的完善。