教学课堂是教师实施教学行为和学生习得知识的场所。学生能否都学到有价值的数学，能否获得必需的数学，在数学上能否得到更多的发展，对课堂学习氛围的要求是非常高的。对于提高数学课堂的教学质量，我国的专家们都进行了深度和广度上的研究，用于提高我国的教学事业蓬勃发展，提高我国的科教兴国。因此教育工作者集思广益，在提高数学课堂的教学质量方面提出了许多观点和实施的策略，但最关键的就是要实现数学课堂的鲜活性。初中数学课堂鲜活性主要指采用多种形式丰富数学课堂，使数学课堂告别以往的乏味、枯燥，创造新鲜活泼的课堂氛围，让学生敢于学数学，乐于学数学。 　　总之，初中数学课堂鲜活性能适应课程改革的要求，有利于激发学生的求知欲望，提高教学质量，对培养适合国家发展所需要的数学人才、科技人才具有重要的意义和价值。