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随着经济的发展，社会对于人才也有了更高的要求。故此，高职院校也需要对学前专业的教学模式进行改革，着重培养学生的n创新能力与发散思维。任务驱动法旨在提供体验实践的情境和感悟问题的情境，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决高智慧的学n习体系。故此，任务驱动法是提升高职学前专业人才培养水平的有效途径。基于此，本文就如何将任务驱动法应用于高职学前教育专业教学n展开了探究，以期有所贡献。