【摘 要】
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目的:探索PTC培训模式在急诊低年资护士带教过程中的应用与教学效果.方法:选取2016年我科低年资护士80名,随机分为实验组和对照组.实验组进行PTC模式培训,对照组采用传统教学
【机 构】
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山西医科大学第二医院 030001;山西医科大学第二临床医院 030001;浙江工商大学统计与数学学院 310018;
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目的:探索PTC培训模式在急诊低年资护士带教过程中的应用与教学效果.方法:选取2016年我科低年资护士80名,随机分为实验组和对照组.实验组进行PTC模式培训,对照组采用传统教学,以护士的理论知识、技能考核、鉴别准确率为教学效果的评价指标,并进行统计学分析.结果:培训前两组成绩均无明显差别,培训后实验组护士的成绩均明显过于对照组(P<0.05).结论:PTC培训模式不仅可以提高急诊护士对于危急重症的识别和反应能力,而且可以促进我院胸痛中心的建设,是一种优于传统教学的新兴培训模式.
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