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目前,环境监测实验教学存在实验课时设置短、实验教材滞后、学生综合实践性差和监测报告不全面等问题。根据环境工程专业特点,结合多年的环境监测实践教学经验,本文提出增加学生连续课时量、改革教材、调整授课计划、开展综合设计实验教学环节、结合大学生科技创新项目及本科生毕业实习等改革措施。这些措施能在实践教学与改革的过程中较好地发挥作用,提高学生分析、解决问题的能力和创新能力,符合学院创新型人才培养目标。