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学生良好课前预习习惯的培养应当是多方面的,学校应加强教育科研的规范管理,调动教务处、教科室和各年级组共同协调,对我校学生课前预习习惯的培养进行深入探讨,促使教育科研向深层次发展。
小学生数学良好预习习惯的培养研究
【摘 要】
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学生良好课前预习习惯的培养应当是多方面的,学校应加强教育科研的规范管理,调动教务处、教科室和各年级组共同协调,对我校学生课前预习习惯的培养进行深入探讨,促使教育科研
【机 构】
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海原县西安学区
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2016年26期
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