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目的:观察在消化内科护理带教中应用PBL教学模式的效果。方法:选择我院消化内科实习学生,80例,分为观察组和对照组。观察组用PBL教学模式,对照组用传统模式带教,比较两组出科考核情况。结果:观察组基础理论成绩比较对照组(P>0.05),观察组综合能力成绩高于对照组(P﹤0.05)。结论:将PBL教学理念用于消化内科护理带教中,效果十分显著,临床应用及推广价值极高。