【摘 要】
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<正>众所周知,数学比较抽象,很多学生觉得难,学起来枯燥。创设良好的教学情境,让学生在抽象的数学概念与生动的现实问题之间建立一座桥梁,不失为一种有效的教学方法。那么在
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<正>众所周知,数学比较抽象,很多学生觉得难,学起来枯燥。创设良好的教学情境,让学生在抽象的数学概念与生动的现实问题之间建立一座桥梁,不失为一种有效的教学方法。那么在现实的教学实践中,教师的教学行为中都有哪些创设情境的方法呢?一、从数学知识的内部结构出发,结合已学的数学知识,创设知识前后联系的教学情境数学是一门严密性和逻辑性很强的学科,许多数学概念、公式、定理之间有着非常紧密的联系。如:在学习"分式"时,教师就可通过联系已经学过的整式、单项式、多项式,在数学知识内部之间创设一种前后联系的情境,使得
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