“默写常见的名句名篇”是高考语文对考生的要求。笔者认为，名句名篇的复习，在内容上应侧重以下几方面：其一，教育性，如“人不学，不知义”；其二，哲理性，如“尺有所短，寸有所长”；其三，审美性，如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；其四，思想性，如“富贵不能淫，威武不能屈”。
　　
　　一、坚决突破难字
　　
　　对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分,一个重要原因就是生僻难写字的书写有误。这就要求同学们平时克服懒惰思想，勤于动笔，重点突破，这样在考试中才能准确无误地书写。例如：
　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 （陶渊明《归园田居》）
　　落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 （王勃《滕王阁序》）
　　群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 （杜甫《咏怀古迹》）
　　以上三句中，“羁”“鹜”“壑”极易误写，必须在复习中反复多写几遍，以强化记忆。
　　
　　二、记住同音异义
　　
　　读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。应该特别注意这些同音异义词，要有意识地分析、比较、归纳，既知其音，更知其意。例如：
　　别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 （白居易《琵琶行》）
　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》）
　　众口铄金，积毁销骨。（司马迁《史记》）
　　以上三句中，“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，易误写作“忧”；“暗”的意思是“绿柳成阴”，易误写作“岸”；“销”的意思是“熔化”，易误写作“消”。
　　
　　三、辨别同义异形
　　
　　意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。例如：
　　君子坦荡荡，小人长戚戚。 （《论语·述而》）
　　天生我材必有用，千金散尽还复来。 （李白《将进酒》）
　　出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
　　以上句子中，“长”极易误写成与其同义的“常”，如果知道这里的“长”是“长久”之意而非“经常”，就不会弄错了；“材”容易误写成与它同义的“才”。
　　
　　四、留意具体语境
　　
　　名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使学生对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：
　　可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 （白居易《卖炭翁》）
　　千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 （白居易《琵琶行》）
　　晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡《秋词》）
　　
　　五、留心顺序，不可颠倒
　　
　　有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往观其大略、不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒。例如：
　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
　　文章合为时而著，歌诗合为事而作。 （白居易《与元九书》）
　　
　　六、注意出处
　　
　　很多名句经过长期流传，已经变成了耳熟能详的“大众名言”。但是，在流传过程中，有相当一部分名句发生了变化，甚至有了新的说法。所以，默写时一定要看清句子后面的出处。例如：
　　蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 （王籍《入若耶溪》）
　　疾风知劲草，板荡识诚臣。 （李世民《赠萧瑜》）
　　三人行，则必有吾师。 （韩愈《师说》）
　　像上面的句子，已经标明了具体的出处，就不能再写错了。
　　名句名篇主要靠平时点滴积累、集沙成塔，只有厚积才有可能薄发。如果我们能够掌握方法技巧、勤于归纳，往往就能收到事半功倍的效果。