【摘 要】
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本研究通过对5~6岁儿童数学入学准备水平与幼儿园教师对5~6岁儿童数学入学准备期望的比较分析,并通过对儿童进入小学后的数学学习情况的追踪调查,共归纳出22项5~6岁儿童数学
【机 构】
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河北北方学院法政学院,北京师范大学教育学部,广东教育出版社,
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本研究通过对5~6岁儿童数学入学准备水平与幼儿园教师对5~6岁儿童数学入学准备期望的比较分析,并通过对儿童进入小学后的数学学习情况的追踪调查,共归纳出22项5~6岁儿童数学入学准备内容。这些数学入学准备内容包括20以内加减法、数的组成与分解、数概念、几何形体、量的比较、模式认知、时间等七个维度。
In this study, we compared the preparation level of maths for 5 ~ 6 years old children with that of kindergarten teachers in expectation of maths entry for 5 ~ 6 years old children. And through the follow-up survey of maths learning situation after entering primary school, 22 items 5 to 6 years old children math admission preparation content. These mathematics admission preparation includes the addition and subtraction within 20, the composition and decomposition of numbers, number concepts, geometry, volume comparison, pattern recognition, time and other seven dimensions.
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