法国生物学家乔治·居维叶说过：“天才，首先是注意力。”孩子若没有足够的注意力，会影响学习的品质和效果；相反的，对任何事若能专心、投入地学习，不仅学习品质佳，相对地，学习成果也会高人一等。由此可见注意力对于孩子成长的重要性。
　　
　　解密注意力
　　注意力是指一个孩子能将焦点或意志集中在某一件事物或游戏上，而不被外界刺激所干扰的能力。每个孩子集中注意力的时间的长短不一，一般而言，会随着年龄、发展情况及个别差异而有所不同，年龄愈长，注意力持续的时间也会相对地增加。此外，孩子本身的个性特质、学习环境的安排及对学习内容的兴趣，也是影响注意力的重要因素。
　　
　　幼儿注意力的特点
　　幼儿对事物的注意是不随意的、被动的，是由刺激物本身的特点所引起的，缺乏目的性。概括起来有4个特点：
　　◇注意的目的性
　　幼儿还不能进行有组织有目的的注意，很容易受到无关事物的干扰，致使原来的任务不能完成。比方说，幼儿很可能一会儿玩这个玩具，一会儿又要另一个，将玩具扔得满地都是。
　　◇注意的稳定性
　　幼儿持续注意的时间很短，很容易转移注意的对象。研究显示，幼儿年龄越小，注意力集中的时间越短：一般2岁为6～7分钟，3岁为9分钟。
　　◇注意的细致性
　　3岁以下的幼儿只注意表面的、明显的事物轮廓，不注意事物较隐蔽的、细微的特征，还不太注意两个事物之间的关系。比方说，若让3岁以内的幼儿比较两个相似图形区别在哪里，他就还不能说出来。
　　◇注意的分配性
　　3岁以下的幼儿不可能同时注意很多的事物。如果妈妈指着大楼说：“宝贝，你看！”爸爸又几乎同时指着小鸟让幼儿看，那幼儿很可能什么也注意不到。
　　
　　幼儿缺乏注意力的原因与对策
　　幼儿对手上的玩具或从事的活动缺乏注意力，原因是多方面的。我们对于孩子，特别是3岁以前的孩子，不能过分苛求孩子保持很长时间的注意力，父母应先分析孩子缺乏注意力的原因，然后以平和的心态，科学地、逐步地、有针对性地培养孩子的注意力。
　　●对活动本身缺乏兴趣
　　对策：尊重孩子，让孩子自己选择玩具。只有孩子自己选的，才是孩子喜欢的，孩子才有可能专心地去玩。对于一些幼儿初次尝试的游戏，父母也可以进行引导，比如拿出做好的手工“引诱”幼儿：“宝宝，看这个小包包多可爱，我们等会也做一个好吗？”
　　●学习的内容过深或过浅
　　对策：结合孩子生长的敏感期提供适合孩子身心发展所需求的内容和学习方法。如，1岁的孩子我们可以让他玩“塞球”、“插葫芦娃”，培养手眼协调的能力。
　　●家庭环境的影响
　　如家里人口多、住房紧张、父母脾气急躁；家庭气氛压抑，父母整天争吵不休等。
　　对策：为孩子提供一个安静的学习环境。在家时，不要在孩子面前争吵，说话时声音要轻一些，并尽量让孩子自己探索玩具的玩法。
　　●每次提供的玩具过多
　　对策：每次提供给孩子的玩具不宜过多，两三样即可。
　　●健康状况不佳
　　对策：在孩子身体不适，如困倦、生病的时候，不要让孩子玩得太久，注意多休息。