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初中阶段,学生的个性突出、好奇心较强,而传统课堂教学严重压抑了学生个性的发展,课堂氛围较为死板,学生的学习态度较为消极,而互动教学模式的提出与应用则可以在一定程度上改善教学现状,使学生获得展示自我、发展个性的机会,且这一教学模式符合素质教育理念,具有重要的实践意义,对此展开探讨十分必要。
浅析初中数学互动教学
【摘 要】
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初中阶段,学生的个性突出、好奇心较强,而传统课堂教学严重压抑了学生个性的发展,课堂氛围较为死板,学生的学习态度较为消极,而互动教学模式的提出与应用则可以在一定程度上
【机 构】
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通渭县陇川教育学区
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年13期
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