【摘 要】
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一、研究背景在作文教学中,如何促进学生生成创意是教学的重点,也是难点。本研究借助中国——联合国儿基会远程合作学习“姊妹学校”项目,就如何提高学生的作文创作能力这一
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室,华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室 广东广州510631,广东广州510631
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一、研究背景在作文教学中,如何促进学生生成创意是教学的重点,也是难点。本研究借助中国——联合国儿基会远程合作学习“姊妹学校”项目,就如何提高学生的作文创作能力这一教学中的难点问题展开研究。从2006年3月到
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目的研究大脑中动脉卒中患者的功能预后。方法将83名患者依据损伤部位分为大脑中动脉主干组、深穿支组和皮层支组,分别应用Barthel指数、Brunnstrom分级、步行能力评价患者康
很小的时候,就经常听爷爷说:“你奶奶吃过的骨头,连狗都不去闻。”“狗不吃骨头?这是怎么回事呢?”为了找到答案,一次爷爷烧骨头,我决定仔细观察奶奶到底是怎么吃骨头的。只
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摘 要： 数学来源于生活，又广泛应用于生活。本文从在生活中感悟数学；数学语言运用生活化；创设有效的生活情境；数学问题生活化；将数学知识应用于生活等五个方面，探讨如何将学生引入生活中，切实感受数学的价值，从而真正地理解数学，更热爱生活、热爱数学。 关键词： 数学课堂 生活化 学习兴趣 数学来源于生活，又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是小学生应具备的数学素养。数学知识的
核心提示：新技术催生的新一轮产业革命，在更广范围、更深刻的意义上延展着市场规则，塑造经济、产业发展的新法则。 当前，我国已经进入以中高速、优结构、新动力、多挑战为主要特征的新阶段，经济发展处于重要战略机遇期。在新的经济形势下，“企业的日子不好过了”、“传统的手段不好用了”。新技术催生的新一轮产业革命，在更广范围、更深刻的意义上延展着市场规则，塑造经济、产业发展的新法则。在当前新的发展阶段，要适应
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