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【摘 要】
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【摘要】本文论述当前中小学英语阅读教学的割裂状态以及影响中小学英语阅读衔接的因素，从衔接的角度提出小学英语阅读教学策略：提升基础积累、调整教学形式、培养自读能力、注重习惯养成等。 【关键词】发展 中小学 英语阅读 衔接 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2019）10A-0117-03 义务教育阶段的六年级到七年级是英语教学的关键时期，二者是否衔接得当对学
【出 处】
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广西教育·A版
【发表日期】
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2019年10期
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