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学生学习物理过程中,时刻离不开数学。物理和数学有密切的联系但又有区别,学生在学习的过程中,常常会出现把物理公式理解为纯函数关系,忽视物理意义,适用的范围及条件,也没有注意到有些概念在物理和数学中具有不同的含义,对物理结果的物理意义缺乏思考等问题。文中针对此问题,探讨注意防止和纠正学生把物理问题数学化的倾向,让学生在涉及这些物理问题时不能出错。