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初中化学探究性实验的设计，能够在很大程度上 激发学生的学习兴趣，使其在丰富的实验情境中感知化学学习 的乐趣，提升学习能动性。同时，动手操作化学实验的过程，同 时也是一个思考甚至是思维延展的过程，在此过程中，学生化 学公式的积累程度、理论的理解程度等都会体现出来。因此，在进行实际化学实验设计的时候，教师要有针对性地确保实验 的可操作性，借此培养学生的发散性思维能力，进而促进其综 合素质的全面发展。