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信息技术理论知识丰富且零碎、繁杂,如果仅靠教师口头讲授,学生很难完全理解和掌握,这就需要引入体验教学,从体验教学目标入手,细化教学任务,灵活设置体验点,让学生全程参与实践,去感知、发现和反思,提升信息技术理论课的质量和效率。
基于体验教学的高中信息技术理论知识讲授路径
【摘 要】
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信息技术理论知识丰富且零碎、繁杂,如果仅靠教师口头讲授,学生很难完全理解和掌握,这就需要引入体验教学,从体验教学目标入手,细化教学任务,灵活设置体验点,让学生全程参与
【机 构】
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江苏启东市吕四中学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年8期
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