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本文研究分析了七个方面的内容，即“问题解决”课堂教学模式的理论框架，“问题解决”课堂教学模式的功能目标，数学问题解决能力培养目标，“问题解决”课堂教学模式的操作程序，数学问题解决能力培养的课堂教学评价标准，数学问题解决能力的评价标准与方法，研究的成效。
高中数学“问题解决”课堂教学模式的研究与实践
【摘 要】
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本文研究分析了七个方面的内容，即“问题解决”课堂教学模式的理论框架，“问题解决”课堂教学模式的功能目标，数学问题解决能力培养目标，“问题解决”课堂教学模式的操作程序，数学
【机 构】
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江苏省东台市三仓中学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2009年42期
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