高中体育特长生指的是在某一体育项目上有特长的高中学生,是高考大军中一个特殊的群体。长期以来,由于体育特长生所具有的特殊的个性,在他们的专业训练水平提高的同时,文化课学习却严重滞后。提高高中体育特长生文化课的学习成绩是培养高素质体育人才的重要保证。本课题对南昌市部分高中体育特长生文化学习的现状进行研究,在总结前人经验基础上,从高中体育教学实际出发,对南昌市部分高中体育特长生的文化学习情况、运动训练情况以及家长与学校对体育特长生文化学习的重视现状进行调查研究。得知影响高中体育特长生文化学习的因素很多,存在体育特长生对文化学习的重视不够、学习目的不够明确、训练与比赛对学习的影响、特长生的基础差、课余时间安排不好等主观因素,也存在家长、班主任、文化课教师对特长生文化学习不重视等客观因素,这些影响因素不同程度的制约高中体育特长生文化学习的成绩。