【摘 要】
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长期以来，由于农村中学教育观念相对落后，教学条件相对简陋、教学资源匮乏，师资水平相对较低，再加上应试教育、升学率为上的观念影响，农村中学的教育现状不是很乐观，语文课堂教学更
【机 构】
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贵州省黔南州独山第二中学 贵州 黔南 558000
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长期以来，由于农村中学教育观念相对落后，教学条件相对简陋、教学资源匮乏，师资水平相对较低，再加上应试教育、升学率为上的观念影响，农村中学的教育现状不是很乐观，语文课堂教学更是呈现出一种僵化，呆板，教师厌教，学生厌学，没有激情，没有生气，没有活力的局面。本文对如何提高农村语文课堂教学质量做了相关探讨。
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