浅议习近平理想信念观对大学生理想信念教育的引领作用

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xueliping
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】十八大以来,习总书记系列讲话中多次讲到理想信念问题,并且多方面地阐述了理想信念的重要作用,习总书记关于理想信念的观点和看法为高校对大学生进行理想信念教育指明了方向,对大学生树立正确的理想信念起到引领作用。
  【关键词】理想信念 大学生 引领
  【课题项目】本文是西安思源学院2018年度校级科研课题“习近平理想信念观对大学生理想信念教育引领作用研究”(项目编号:ⅩASY-A1804)阶段性成果。
  【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)48-0034-02
  一、习近平理想信念观梳理
  习近平的理想信念观是对马克思、恩格斯理想信念观的继承,同时也是对中国各代中央领导集体的理想信念观的继承和发展,面对中国发展过程出现的新问题和新挑战,习总书记把理想信念教育的重点放在了党员干部和广大青少年身上,加强对党员干部和广大青年进行理想信念教育,使其树立崇高理想信念,并希望他們发挥其模范带头作用,以带动全社会树立正确的理想信念。
  二、大学生树立坚定理想信念对中国社会发展的重要意义
  1.大学生树立坚定理想信念有利于保障中国社会发展的道路和方向
  大学生是中国的建设者和接班人,是中国未来发展的希望,只有大学生坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想武装头脑,在正确认识历史规律、学习并认同科学理论,准确把握中国国情的基础上把共产主义和社会主义作为自己坚定的信念,才能有坚定政治立场,才能高高举起中国特色社会主义伟大旗帜紧跟党走,才能坚持走中国特色社会主义道路,保障中国社会发展的方向。
  2.大学生树立坚定理想信念有利于将个人梦与中国梦相结合,更好地实现中华民族的伟大复兴
  习总书记提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的伟大目标,这个梦想,是近代以来中国各族人民的梦想,体现了人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼,因此总书记号召全国各族人民为此进行不懈奋斗和努力。中国梦是每一个中国人的梦,更是大学生的梦。新时代的大学生作为国家建设的重要力量,充满活力,个性彰显,有自己的梦想和追求,只有引导大学生树立坚定的理想信念才能促使大学生更好地将个人梦想融入国家梦想,以国家梦想作为方向,通过个人梦想不断推动国家梦想,使国家梦想与个人梦想紧密结合,在实现国家梦想的过程中体现个人价值,实现个人梦想。
  3.大学生树立坚定理想信念有利于青年人勇敢地承担历史重任
  实现中华民族的伟大复兴是我们的历史使命,要完成这一历史使命,需要我们一代又一代的青年人持续努力。近代以来,中国的仁人志士们,为了实现这个梦想,抛头颅洒热血,前赴后继,作为新时代接班人的我们的大学生,毫无疑问应当接起这个历史使命,勇敢地承担起历史重任,只有广大青年学生和我们的前辈们有着一脉相承的同样的坚定理想和信念,才能抛去现实生活中的浮躁作风,能够真正一心一意把国家人民的利益放在心上,也才能明确自己的责任,主动承担起自己应有责任,并且自觉用行动履行责任。
  三、习近平理想信念观对大学生理想信念教育的引领作用
  1.习近平理想信念观帮助大学生认识到理想信念的重要意义
  习总书记曾经多次谈到理想信念教育的重要性,他在同各界优秀青年代表座谈时,明确地向广大青年提出了坚定理想信念,补足精神之“钙”的要求,“理想指引人生方向,信念决定事业成败。没有理信念,就会导致精神上‘缺钙’”,习总书记用补钙做比喻非常形象地指出了理想信念对于人的精神追求的重要意义。对广大青年学生而言,坚定理想信念就会有学习的方向和动力,就能成就我们的事业;如果广大青年学生理想信念不坚定或者没有理想信念,很容易失去前进的动力,在人生道路上迷失方向。
  2.习近平理想信念观引导着大学生确立并坚定正确的理想信念
  习总书多次强调年轻人确立和坚定正确的理想信念对个人、对我们的政党、中华民族以及我们的国家的重要作用,并对广大青年学生提出了要求,希望大家要勇敢承担起中国特色社会主义新时代赋予的重任,树立远大理想,在学习和工作过程中为我们的伟大目标的实现做出最大贡献。
  3.习近平理想信念观指引大学生在实践中践行理想信念。
  习总书记要求广大青年学生不仅要树立正确的理想信念,更要求他们通过实践来提升自己。科学的理想信念只有经过实践的磨炼才能散发光芒,习总书记给大家指出了如何坚定理想信念以及如何实现理想信念。并且要求青年大学生首先一方面要坚持理论知识的学习,了解和把握中国的国情增强理论功底,为树立正确的理想信念打基础;同时还要求把握住树立正确理想信念的方向,并且在实际生活中把自己的个人理想融入新时代中国特色社会主义的伟大实践之中,不断践行社会主义核心价值观,以科学的理想信念为指引,在中国特色社会主义的实践中,创造并实现自己的人生价值。
  参考文献:
  [1]李青青.论习近平的理想信念观[D].山东财经大学,2016.
  [2]徐斌,李夏洁.习近平青年理想信念观的基本特性[J].思想教育研究,2018(08).
其他文献
【摘要】提出了在以学生为中心的“学生侧”教学理念变革中,教师应肩负策划和组织学生自主学习的职能。论述了大学教育中“ 探究式-小班化”研讨教学应采用的“课堂留白”和采用“互联网+”教育手段的实施策略。  【关键词】以学生为中心 “课堂留白” 实施策略  【基金项目】四川大学未来教学研究项目“‘互联网+’视域下的课堂教学法研究”(SCU8J-XC03)。  【中图分类号】G642【文献标识码】A 【文
期刊
【摘要】基因工程技术是现代生物工程的核心技术。本文从更新课程教学内容、改进教学方式、完善考核评价制度等方面对基因工程进行教学改革初步探索,取得了一定的教学效果,使该课程的教学适应新时代食品质量与安全专业人才培养的需求。  【关键词】基因工程 教学内容 教学方式 考核评价 教学改革  【基金项目】上海海洋大学重点课程建设项目。  【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3
期刊
【摘要】在中职计算机教学中,传统的教学模式已经逐漸显露出弊端,需要对教学方法进行革新,采取更加新颖的方式来展开计算机教学。项目教学法作为一种实践性很强的教学模式,与中职计算机教学非常契合。对此,本文就立足于这种教学方法,探讨了其对于中职计算机教学的价值作用,然后分析了具体运用的策略,希望可以给广大中职计算机教师提供一些参考。  【关键词】项目教学法 中职 计算机教学 价值作用 运用  【中图分类号
期刊
【摘要】文章针对当前高职院校人力资源管理专业“员工培训”课程教学中存在的问题,提出了基于工作过程导向的“员工培训”课程开发方案并进行实施。以企业的工作过程为课程开发的根本出发点,采用由浅入深的方法选取项目设计内容,过程性评价与目标评价相结合的评价模式,对“员工培训”课程进行教学改革。  【关键词】员工培训 工作过程 课程开发  【基金项目】互联网+时代基于工作过程导向的高职《员工培训》课程开发探究
期刊
【摘要】拓展课程是体验式学习方式的一种,具有鲜明的特点,近年来在气象干部教育培训中得到广泛应用。本文在分析拓展课程的特点以及气象干部教育培训开设拓展课程必要性的基础上,总结拓展课程在气象干部教育培训中的实践经验,旨在进一步提高拓展课程效果,充分发挥其在创新培训方式、提高培训质量方面的作用。  【关键词】气象干部教育培训 拓展课程 特点 应用  【中图分类号】D262.3;C975【文献标识码】A
期刊
【摘要】近年来,信息技术得到了迅猛发展。信息技术的问世和广泛应用,对人们获取知识和运用知识的方式产生了重要影响。在大数据时代,各种信息爆发式增长,知识更新的频率不断加快。面对知识的快速激增,通过图书获取信息的传统方式已经无法满足信息时代下人们对知识的需求。随着移动互联、云计算等新兴技术的快速兴起,知识的获得变得更加容易,人们不仅可以利用大脑里存储的各类知识,还可以随时利用存储在外部的大量知识,而其
期刊
【摘要】随着近年来直播产业的快速发展,2016年成为移动直播的爆发期,全国范围内的直播用户规模呈现出了几何增长,国内的直播平台数量呈现出了爆发式的上升,传统媒体更是开辟了网路视频直播阵地,而今天新媒体呈现出百花齐放的产品业态。基于此,本文将从新媒体背景出发,针对高校内的《现场报道》课程教学进行研究,通过对其目前教学现状的分析,以网络直播进课堂为教学实践,提出了新媒体环境下《现场报道》课程的创新途径
期刊
【摘要】当前高校资助工作中出现许多诚信缺失的问题,该问题既影响资助工作的成效,也不利于学生综合素质的提升与培养。本文将分析当前高校资助育人工作中学生诚信缺失的现状与原因,探究应对资助工作中诚信问题的策略,力求保证更多的贫困学生能够真正得到有效的资助。  【关键词】诚信 贫困大学生 资助工作  【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)48-0024-01  在
期刊
【摘要】目的:分析病例导入式教学法在内科教学中的应用效果。方法:选取2017级内科专科班学生作为研究对象,分别随机选取1个班为观察组,采用病例导入式教学法;1个班级为对照组,采用常规教学方法,对比2组学生教学效果。结果:观察组学生学习兴趣、理论知识掌握、思维能力、问题解决能力的评分均高于对照组(P0.05),具有可比性。  1.2教学方法  对照组学生采用常规教学方法,教师按照常规模式讲解内科知识
期刊
【摘要】低结构材料具备结构简单、功能多变性强等优点,因此非常适合应用在区域活动中。基于此,本文将分析区域活动中低结构材料的收集分类。并研究区域活动中低结构材料的投放运用措施,其中主要包括保证低结构材料投放的适宜性、保证低结构材料投放运用的适时性以及保证低结构材料投放运用的趣味性三方面内容。  【关键词】区域活动 低结构材料 趣味性  【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-30
期刊