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在分析考试焦虑形成及对英语学习影响的基础上,对网络环境下学生英语考试焦虑现状进行了调查.结果显示:在网络环境下,学生的考试焦虑普遍降低;学生对英语说、写考试的焦虑程度远远高于听、读;考试焦虑一般会转化成学习动力,促进英语学习.进而提出了改变评估方式、采用合作学习法等五种处理考试焦虑的方法.
网络环境下英语考试焦虑调查研究
【摘 要】
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在分析考试焦虑形成及对英语学习影响的基础上,对网络环境下学生英语考试焦虑现状进行了调查.结果显示:在网络环境下,学生的考试焦虑普遍降低;学生对英语说、写考试的焦虑程
【机 构】
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西南科技大学
【出 处】
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西南科技大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2006年4期
【基金项目】
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西南科技大学2004年(教育部)大学英语教改试点项目成果之一.
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