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【摘要】幼儿园是每一个幼儿成长中非常重要的一个时期，在幼儿园接受的教育对于幼儿未来的学习和生活有很大的影响，所以，家长和教师应该重视在幼儿园开展德育，提升幼儿园的教学质量。在幼儿园开展教育的过程中，一定要把对幼儿的德育放在首位，然后针对德育设置一定的教学目标，以教学目标为基础应用教学方法。但是很多幼儿园在教学中没有认识到德育的重要作用，只是单纯认为幼儿园应该教给幼儿知识，导致我国幼儿园德育教学出现一些问题。文章针对幼儿园开展德育教学的重要作用进行分析，然后提出了提高幼儿园德育教学方法水平的有效措施，希望能够促进德育在幼儿园有效地落实下去。
【关键词】幼儿园 德育教学 应用方式
【中图分类号】G611 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0231-02
幼儿园德育顾名思义就是在幼儿园内对幼儿开展道德品质的教学活动，因为人的品质和道德都是在岁月中积累形成的，幼儿是良好人格道德品质的起源，只有在幼儿园中对幼儿充分的进行德育教育，才能对幼儿未来的学习和生活产生潜移默化的影响。现在幼儿园开展德育教学是新时期教学要求的需要，也是社会不断发展对学生综合素养的要求，所以幼儿园在进行教学活动中要把德育教学放在突出位置。
一、幼儿园德育教学的重要作用分析
幼儿园的教育是幼儿学习和生活中非常关键的一个时期，在这个时期内幼儿会形成自己的道德素养和个人品质，对于幼儿以后的学习和生活产生深远的影响，如果幼儿没有在这个时期受到德育，养成良好的习惯和品质，是非常不利于幼儿的成长，所以，不管是作为家长还是教师都应该认识到幼儿园德育教学的重要作用。幼儿园德育教学的作用主要体现在以下几点：第一点就是现在很多幼儿都是娇生惯养的，学生的自我意识非常重，如果不加以引导就会变得自私，不利于幼儿的学习和交际，而且很多家长没有起到模范的作用，经常口吐脏话、乱扔垃圾，这些因素都会对幼儿产生影响，不利于幼儿的成长。所以，需要家长和教师重视幼儿的德育，帮助幼儿养成良好的生活习惯，培养他们的道德素质和人格品质，让幼儿能够健康快乐的成长；第二点就是幼儿园德育教学能够培养学生的好习惯，加强幼儿园德育教学可以让幼儿长期的保持一个好习惯，并通过好习惯获得优秀的情感体验与到的提升，幼儿才能成为积极乐观的人，才能在学习和生活中处理好自己和社会的关系，促进幼儿的健康快乐成长。
二、提升幼儿园德育教学的具体措施
（一）从小事着手培养幼儿的人格品质
幼儿园是幼儿接受教育的起源，也是幼儿人格品质和道德形成的起点，幼儿这时候的学习环境决定了他们的成长方向，所以作为幼儿教师一定要从小事着手培养幼儿的人格品质，全面把握幼儿发展的每一个环节，为幼儿的健康成长营造有利的环境。比如幼儿在吃饭的过程中出现挑食或者剩饭的行为，那么教师就应该告诉幼儿粮食来之不易，每一颗粮食都要珍惜，要养成勤俭节约的好习惯，而且浪费粮食是可耻的；如果幼儿之间出现矛盾，教师应该让两个幼儿握手言和，告诉他们一些相处的方式，才能提升德育教学的水平。因此，教师要从身边的每一个小事做起，培养幼儿的道德素养和人格品质，才能发挥出德育的效果。
（二）从行为着手丰富幼儿的情感体验
幼儿的情感体验是非常重要的一个方面，而情感体验是幼儿道德素养的基础，因此在幼儿园举行一些游戏或者活动的过程中，教师要从幼儿的行為着手丰富幼儿的情感体验，进一步的促进幼儿优秀道德品质的形成。幼儿园的教学方式大部分是通过游戏进行的，在寓教于乐中提升幼儿的情感体验，这也是幼儿园德育教学的重要方式。音乐能够丰富幼儿的情感体验，提升幼儿对音乐的鉴赏能力，学会利用倾听理解歌词的内容和含义，从而达到教育幼儿的作用。比如一些爱国歌曲或者劳动歌曲，在教给幼儿唱的过程中，能够对幼儿起到熏陶的而作用，幼儿的情感也会变得丰富起来。
（三）在鼓励中树立幼儿的自信
自信心对于一个人来说是非常重要的，一个人如果缺少自信心，那么很多事都会逃避和退缩，所以在幼儿园德育教学中，要经常对幼儿进行鼓励，树立幼儿的自信心。幼儿具备一定认知能力之后，非常在意他人的评价和看法，所以当幼儿有一些好的行为习惯的时候，教师应该及时的给与鼓励，并让幼儿继续保持，让别的幼儿去学习，那么对于幼儿自信心的树立是非常重要的。教师也要在平时的教育活动中，鼓励学生多去发言，多去和同学之间进行交流，不断提升幼儿的相处能力，树立起幼儿的自信心，在对幼儿的好习惯进行鼓励之后，他们才会主动的去保持，从而形成良好的行为品格。
（四）和家长一起做好幼儿的德育
对幼儿的德育，仅仅依赖幼儿园是远远不够的，家长也需要加强和教师之间的沟通，在家庭承担起幼儿德育的责任。幼儿园可以把幼儿一天在学校的表现告诉家长，家长要加强对幼儿良好行为习惯的监督和引导，才能更加全面的把握住对幼儿的德育。幼儿园要不定期的邀请家长和幼儿到校开展德育交流会，为促进幼儿园德育更好的发展建言献策，集思广益。
三、结语
综上所述，在幼儿园开展教育的过程中，一定要把对幼儿的德育放在首位，然后针对德育设置一定的教学目标，以教学目标为基础应用教学方法，重视在幼儿园开展德育教学，提升幼儿园的教学质量。
参考文献：
[1]张羽丰.新时期如何科学有效地发展幼儿园德育教学[J].新课程·上旬，2017，（1）：475.
[2]杨恒茂.关于当前幼儿园德育教学的思考[J].中国校外教育（上旬刊），2016，（z1）：142.
[3]胡燕平.新时期幼儿园德育教学思考[J].成功（教育版），2013，（8）：272.
【关键词】幼儿园 德育教学 应用方式
【中图分类号】G611 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0231-02
幼儿园德育顾名思义就是在幼儿园内对幼儿开展道德品质的教学活动，因为人的品质和道德都是在岁月中积累形成的，幼儿是良好人格道德品质的起源，只有在幼儿园中对幼儿充分的进行德育教育，才能对幼儿未来的学习和生活产生潜移默化的影响。现在幼儿园开展德育教学是新时期教学要求的需要，也是社会不断发展对学生综合素养的要求，所以幼儿园在进行教学活动中要把德育教学放在突出位置。
一、幼儿园德育教学的重要作用分析
幼儿园的教育是幼儿学习和生活中非常关键的一个时期，在这个时期内幼儿会形成自己的道德素养和个人品质，对于幼儿以后的学习和生活产生深远的影响，如果幼儿没有在这个时期受到德育，养成良好的习惯和品质，是非常不利于幼儿的成长，所以，不管是作为家长还是教师都应该认识到幼儿园德育教学的重要作用。幼儿园德育教学的作用主要体现在以下几点：第一点就是现在很多幼儿都是娇生惯养的，学生的自我意识非常重，如果不加以引导就会变得自私，不利于幼儿的学习和交际，而且很多家长没有起到模范的作用，经常口吐脏话、乱扔垃圾，这些因素都会对幼儿产生影响，不利于幼儿的成长。所以，需要家长和教师重视幼儿的德育，帮助幼儿养成良好的生活习惯，培养他们的道德素质和人格品质，让幼儿能够健康快乐的成长；第二点就是幼儿园德育教学能够培养学生的好习惯，加强幼儿园德育教学可以让幼儿长期的保持一个好习惯，并通过好习惯获得优秀的情感体验与到的提升，幼儿才能成为积极乐观的人，才能在学习和生活中处理好自己和社会的关系，促进幼儿的健康快乐成长。
二、提升幼儿园德育教学的具体措施
（一）从小事着手培养幼儿的人格品质
幼儿园是幼儿接受教育的起源，也是幼儿人格品质和道德形成的起点，幼儿这时候的学习环境决定了他们的成长方向，所以作为幼儿教师一定要从小事着手培养幼儿的人格品质，全面把握幼儿发展的每一个环节，为幼儿的健康成长营造有利的环境。比如幼儿在吃饭的过程中出现挑食或者剩饭的行为，那么教师就应该告诉幼儿粮食来之不易，每一颗粮食都要珍惜，要养成勤俭节约的好习惯，而且浪费粮食是可耻的；如果幼儿之间出现矛盾，教师应该让两个幼儿握手言和，告诉他们一些相处的方式，才能提升德育教学的水平。因此，教师要从身边的每一个小事做起，培养幼儿的道德素养和人格品质，才能发挥出德育的效果。
（二）从行为着手丰富幼儿的情感体验
幼儿的情感体验是非常重要的一个方面，而情感体验是幼儿道德素养的基础，因此在幼儿园举行一些游戏或者活动的过程中，教师要从幼儿的行為着手丰富幼儿的情感体验，进一步的促进幼儿优秀道德品质的形成。幼儿园的教学方式大部分是通过游戏进行的，在寓教于乐中提升幼儿的情感体验，这也是幼儿园德育教学的重要方式。音乐能够丰富幼儿的情感体验，提升幼儿对音乐的鉴赏能力，学会利用倾听理解歌词的内容和含义，从而达到教育幼儿的作用。比如一些爱国歌曲或者劳动歌曲，在教给幼儿唱的过程中，能够对幼儿起到熏陶的而作用，幼儿的情感也会变得丰富起来。
（三）在鼓励中树立幼儿的自信
自信心对于一个人来说是非常重要的，一个人如果缺少自信心，那么很多事都会逃避和退缩，所以在幼儿园德育教学中，要经常对幼儿进行鼓励，树立幼儿的自信心。幼儿具备一定认知能力之后，非常在意他人的评价和看法，所以当幼儿有一些好的行为习惯的时候，教师应该及时的给与鼓励，并让幼儿继续保持，让别的幼儿去学习，那么对于幼儿自信心的树立是非常重要的。教师也要在平时的教育活动中，鼓励学生多去发言，多去和同学之间进行交流，不断提升幼儿的相处能力，树立起幼儿的自信心，在对幼儿的好习惯进行鼓励之后，他们才会主动的去保持，从而形成良好的行为品格。
（四）和家长一起做好幼儿的德育
对幼儿的德育，仅仅依赖幼儿园是远远不够的，家长也需要加强和教师之间的沟通，在家庭承担起幼儿德育的责任。幼儿园可以把幼儿一天在学校的表现告诉家长，家长要加强对幼儿良好行为习惯的监督和引导，才能更加全面的把握住对幼儿的德育。幼儿园要不定期的邀请家长和幼儿到校开展德育交流会，为促进幼儿园德育更好的发展建言献策，集思广益。
三、结语
综上所述，在幼儿园开展教育的过程中，一定要把对幼儿的德育放在首位，然后针对德育设置一定的教学目标，以教学目标为基础应用教学方法，重视在幼儿园开展德育教学，提升幼儿园的教学质量。
参考文献：
[1]张羽丰.新时期如何科学有效地发展幼儿园德育教学[J].新课程·上旬，2017，（1）：475.
[2]杨恒茂.关于当前幼儿园德育教学的思考[J].中国校外教育（上旬刊），2016，（z1）：142.
[3]胡燕平.新时期幼儿园德育教学思考[J].成功（教育版），2013，（8）：272.