【摘 要】
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教师专业素质内涵是关系教师教育和教师专业发展的重大理论问题 ,国内对此并没有达成共识 ,本文在国内的相关研究的基础上对教师的专业素质内涵尝试进行新的诠释 ,指出教师专
【基金项目】
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大连市教育学会秘书长、大连市教育科学研究所基础教育研究室主任、特级教师杨建云主持的中国教育学会“十·五”重点课题《发展性教师评价研究》系列成果之一。
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教师专业素质内涵是关系教师教育和教师专业发展的重大理论问题 ,国内对此并没有达成共识 ,本文在国内的相关研究的基础上对教师的专业素质内涵尝试进行新的诠释 ,指出教师专业素质是指教师在系统的教师教育和长期的教育实践中获得并逐渐发展而成的、在教育活动中体现出来并直接作用于教育过程的、具有专门性、指向性和不可替代性的心理品质 ,主要包括 :教育专业知识、教育专业能力和教育专业精神。
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