【摘 要】
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作为体现高职学前教育专业学生教学实践能力的重要技能之一,儿歌弹唱能力的培养与提高已经成为广大高职学前教育专业教师的重要教学任务。儿歌弹唱融合了乐理、视唱练耳、钢
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作为体现高职学前教育专业学生教学实践能力的重要技能之一,儿歌弹唱能力的培养与提高已经成为广大高职学前教育专业教师的重要教学任务。儿歌弹唱融合了乐理、视唱练耳、钢琴、声乐、即兴伴奏等多门课程的知识,儿歌弹唱水平的高低直接关系到学生以后的幼师教学,对于幼儿有直接的影响。高职学前教育专业学生要想实现弹唱自如,就不仅要培养和提高基本的弹奏技能,逐步具备即兴儿歌创编能力,更要重视弹唱协调融合能力的训练,只有这样,才能够实现理论知识和实际技能的真正融合,在将来的幼师岗位上做到游刃有余。本文针对高职学前教育专业学生的儿歌弹唱能力的培养进行了探讨。
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