彭老师教我们学习陶笛的演奏方法。
　　十二孔陶笛的正面有十个孔，是由食指、中指、无名指、小指来控制，背面两个孔由两个大拇指控制。背面还有一个叫发音孔，用来发出声音。吹的时候以双手大拇指按住陶笛后面的两个音孔，双手食指指腹按住前面的下两孔。
　　吹的时候将吹口轻轻含住，不要太深也不要太浅，要用腹式呼吸法。这个与我们平时的呼吸方式可不一样哦，要多多练习，就会习惯使用了。能吹得响并不代表吹得好听，要用好的方法、经常练习，才能吹出美妙的音乐。
　　爱好是最好的老师，我们都喜欢上了吹陶笛。经过老师的耐心教导和我们的努力练习，我们班集体表演了陶笛齐奏《挥着翅膀的女孩》和《光阴的故事》。我们表现很好，陶笛演奏非常成功，大家都很开心。
　　——邹福东
　　我打量起这个漂亮又奇怪的新朋友来。它椭圆形的身上长了许多个大小不一的孔洞。彭老师说：“这就是陶笛。”
　　它是陶土做成的，很容易摔坏，但也便于携带。它正面有八个孔，背面有三个孔，测边有一个吹孔。接着，老师告诉我们怎么吹奏。它发出的声音低沉，但婉转动听。上了几节课后，我越发喜欢它了。
　　放学回家，我总会拿起陶笛吹一吹。我轻轻地把手放在小孔上，找准曲调，慢慢地吹起来。《光阴的故事》旋律很美，“春天的花开，秋天的风以及冬天的落阳……”
　　陶笛虽小，却给我带来无穷的乐趣。
　　——罗雨晴
　　彭老师给我们每个同学发了一个陶笛。有很多同学的陶笛都摔碎了，陶笛为什么那么容易摔碎呢？
　　因为陶笛是陶瓷制品。陶瓷是用陶土通过高温加热烧成的。我很开心，因为又认识了一个新朋友。
　　——黎国梁
　　彭老师教我们学两手握陶笛的方法。有人说：“太简单了吧，还用学？”结果，我们整整学了一节课呢！如果拿不稳，一不留神就会摔碎的。我特别爱惜它，把它当宝贝一样捧着。
　　过了半个学期，我们学会了两首歌。彭老师说：“你们学了两首歌，到过节的时候，全班要表演给全校师生听，每个人都要吹得一样好。”我们听了，都特别紧张。彭老师说：“还有好几个月的时间给你们练，怕什么。”听了以后，我们轻松了很多。
　　上陶笛课，我们拿起陶笛合吹起来。可是，合奏有点乱，一点都不像一个人在吹的感觉。同学们刻苦努力练习，终于学会了合奏。表演那天，台上的气氛紧张极了，突然，一阵清风吹来，好像把我们的紧张情绪吹走了。音乐一响，我们吹起陶笛。同学们表现得很好。台下一片热烈的掌声。
　　——罗静
　　陶笛的中间有个缺口，整体看起来像个小老鼠，蛮可爱的。吹出来的声音悠扬动听。
　　刚开始的时候，我们都吹不太响。吹了一阵之后，陶笛里面全是口水。歌曲的音调也常常吹错，甚至还有同学在吹的时候松手了，幸好我们都把陶笛系好绳子挂在脖子上。真是有惊无险！
　　我们学的第一首歌是《光阴的故事》。彭老师一句一句教，我们一遍一遍地练习。
　　几个星期过去，班上的同学差不多都会吹了。 虽然我吹得不是很好，但是学习吹陶笛真的是一件很开心的事。
　　——熊哲锋