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控辍工作不仅影响着教育教学质量，进而直接影响着九年义务教育的落实与素质教育的推进，为此，我校几年来加大了依法控辍工作的管理力度，形成了以校长为核心，政教处、科研处、教导处、班主任齐抓共管的良好局面，使控辍工作取得了良好的效果。
一、争取多方支持，形成依法控辍合力。
我校是一所农村中学，生源主要来自农村，学生流失比较严重。因此开展控辍工作首先争取镇政府的支持，下发了关于控辍工作的文件，每年都召开村干部会议，组织学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，并和村支部书记签订控辍工作责任状，把控辍工作和村干部的年终奖金挂钩，增强了村干部的控辍责任感。主动配合学校老师做好辍学生的返校工作。镇政府还加大了依法控辍的力度，及时下发了辍学生限期返校通知书，还组织公安、司法等部门对拒不履行义务送子女上学的家长实施执行通知书，使辍学生得以及时返校。
二、加强师德建设，使教师依法执教，以师德控辍。
教师的职业决定了教师在教书育人的同时，还要成为传统美德的继承者。所以教师的言行不仅时刻影响着学生，也时刻影响着身边的每一个人。为此我校狠抓教师队伍建设，组织教师认真学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《延边州中小学违规违纪处理办法》，制定了教师一日常规、教师课堂忌语、教师言行十不准，制定了《松江中学控辍保学责任制度》和《松江中学控辍奖励制度》，并结合实际制定了师德标准和师德承诺，对教师职业道德、教师与教师、教师与学生、教师与家长、教师自身素质方面进行了规范。学校严格控制有偿办班、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的违背师德的行为，对违反者进行了严厉查处。通过法律法规的学习和相应制度的完善，学校的依法控辍工作取得了明显的成效。
三、营造良好的教育教学环境和社会氛围，赢得社会及家长的支持，以良好的环境氛围控辍。
1.杜绝社会闲散人员滋扰校园现象。社会闲散青少年是违法犯罪的高危人群。他们经常在校门口寻衅滋事，滋扰学生，校园敲诈、勒索现象时有发生，外来暴力侵害校园，影响学生正常的学习生活。极少数问题学生与社会不法青年混在一起，成立帮派体系，内外联合侵害学生，打架斗殴，拦截学生勒索钱物，进行报复、敲诈，甚至侮辱、伤害老师，为了防止此类现象的发生，我们与公安局经常沟通，取得他们的大力支持，每学期请他们到学校对学生進行法制教育讲座，尤其是平时的晚自习，他们经常到学校巡视。同时与相关部门及家长，加大力度查处网吧接纳未成年学生的现象，从而保证了学校平安的环境。
2.做好住宿生和寄宿生的工作。住宿生和寄宿生是学生流失的重点。所以，在平时工作中，我们把这部分学生进行逐一登记包括住宿地址和寄宿住址，联系电话等。每月由政教处和后勤等对他们进行一次例行检查，这些检查包括住宿安全、食品卫生安全、交通安全等，与此同时，我们和住宿及寄宿的业主签订了学生安全责任书，以合同或契约的形式使业主对学生全面负责，从而保证了学生能够安心学习。
3.做好社会和家长的配合工作。为了使社会和家长了解学校，了解学生在校的学习和生活情况，学校成立了家长学校，定期召开家长会，加强双方的沟通。同时对家长进行法制宣传和教育孩子的讲座，使他们明确：孩子不完成九年义务教育是违法行为，更是对自己子女不负责任的行为。这些宣传，无疑为控辍工作提供了法律保障。通过家长会的不同方式方法的讲解对家长教育孩子起到了一定的帮助作用。2005年5月的全校家长会上，我做了《学校、家庭、社会三结合，加强对孩子的教育问题》的讲座，在家长中引起了强烈的反响，会后，很多家长打电话或者上门亲自拜访，探讨孩子的教育问题，取得了良好的效果。这些做法在社会上引起了很好的反响，使得学校工作得到了社会和家长的理解与支持，这样，使学校、家庭、社会对孩子的教育纳入议事日程，为控辍工作顺利开展提供了保障。
四、以教改创新控辍。
随着国家对教育投资力度的不断加大，义务教育阶段学生的经济负担几乎没有了，面对这么好的学习大环境，学生的辍学压力没有减轻，由此看来，当前控辍的关键问题就是学困生问题。
1.关注“学困生”。学习困难是造成学生辍学的一个重要原因，因此我校非常重视学困生的转化。根据学生不同的知识基础，实施分层次教学，努力做到让优秀生“吃”饱、中等生“吃”好、学困生“吃”了的方法。在平时的测试中，我们采取“异题同试”的方式方法，让学困生充分体会到成功的快乐与成就感。实施动态教学管理，鼓励学生在课堂上发现问题、提出问题、解决问题，发表见解的能力，充分调动学生学习的积极性，尽可能地让学生乐学、会学，以达到爱学，切实做到让学生进得来，留得住，学得好。
2.强化新课程理念，以教学工作月例会为主要形式，抓好常规教学管理。重点抓好备课、上课、批改、辅导、评价五个环节。
通过新课改，以人为本的教学理念得到体现，为学生的成长和发展提供了广阔的空间，为控辍工作打下了坚实的基础。
五、开展形式多样，内容丰富的学校活动，增强学校办学吸引力，以兴趣活动控辍。
兴趣是最好的教师，学校是学生发挥特长、施展才艺、培养兴趣的舞台，也是一所学校独特的魅力所在。为此，学校非常重视大型活动的开展，注重活动的教育功能。我校在春季举办田径运动会和书画展，在秋季举办球类运动会和艺术节。每次活动，学校政教处、团委都精心策划教育内容，使活动开展得有声有色。这些活动让大部分不爱学习的学生产生了浓厚的兴趣，同时也让部分同学展现了自己的个性特长，在学生中产生了优越感，体会到了成就感，从而留住了学生。从平时的主题班队会到家长会，从班级的小型活动到学校大型活动的开展，为家长和学生指引了正确的学习方向，使他们端正了世界观和人生观，这为控辍工作的开展提供了条件。
六、加强班级管理，强化责任意识。
班级是学校的基层组织，是学校工作最终落脚点，是全体教师教书育人、施展才华的舞台，也是控辍工作的最前沿阵地。为此，学校非常重视对班级的管理工作，强化班主任的责任意识和服务意识，同时加强师生之间的沟通。只有教师与学生经常沟通，才能做学生的知心朋友；只有教师博大的胸襟关心爱护学生，建立民主、平等的师生关系，才能让教师的人格魅力影响每一位学生，使其乐学、想学，从而保证学生完成学习任务。
总之，我校控辍工作在全体教师的不懈努力下，在社会、家长的大力配合与支持下，在上级领导的关怀下，取得了阶段性成果，连续三年我校被安图县政府评为控辍工作先进学校。这既是对我校控辍工作的肯定，更是对我校的鞭策。当然，控辍工作既是庞大的而复杂的系统工程，又具有动态的不稳定性，所以，我校的控辍工作任务仍然艰巨，控辍工作依然任重而道远。
一、争取多方支持，形成依法控辍合力。
我校是一所农村中学，生源主要来自农村，学生流失比较严重。因此开展控辍工作首先争取镇政府的支持，下发了关于控辍工作的文件，每年都召开村干部会议，组织学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，并和村支部书记签订控辍工作责任状，把控辍工作和村干部的年终奖金挂钩，增强了村干部的控辍责任感。主动配合学校老师做好辍学生的返校工作。镇政府还加大了依法控辍的力度，及时下发了辍学生限期返校通知书，还组织公安、司法等部门对拒不履行义务送子女上学的家长实施执行通知书，使辍学生得以及时返校。
二、加强师德建设，使教师依法执教，以师德控辍。
教师的职业决定了教师在教书育人的同时，还要成为传统美德的继承者。所以教师的言行不仅时刻影响着学生，也时刻影响着身边的每一个人。为此我校狠抓教师队伍建设，组织教师认真学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《延边州中小学违规违纪处理办法》，制定了教师一日常规、教师课堂忌语、教师言行十不准，制定了《松江中学控辍保学责任制度》和《松江中学控辍奖励制度》，并结合实际制定了师德标准和师德承诺，对教师职业道德、教师与教师、教师与学生、教师与家长、教师自身素质方面进行了规范。学校严格控制有偿办班、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的违背师德的行为，对违反者进行了严厉查处。通过法律法规的学习和相应制度的完善，学校的依法控辍工作取得了明显的成效。
三、营造良好的教育教学环境和社会氛围，赢得社会及家长的支持，以良好的环境氛围控辍。
1.杜绝社会闲散人员滋扰校园现象。社会闲散青少年是违法犯罪的高危人群。他们经常在校门口寻衅滋事，滋扰学生，校园敲诈、勒索现象时有发生，外来暴力侵害校园，影响学生正常的学习生活。极少数问题学生与社会不法青年混在一起，成立帮派体系，内外联合侵害学生，打架斗殴，拦截学生勒索钱物，进行报复、敲诈，甚至侮辱、伤害老师，为了防止此类现象的发生，我们与公安局经常沟通，取得他们的大力支持，每学期请他们到学校对学生進行法制教育讲座，尤其是平时的晚自习，他们经常到学校巡视。同时与相关部门及家长，加大力度查处网吧接纳未成年学生的现象，从而保证了学校平安的环境。
2.做好住宿生和寄宿生的工作。住宿生和寄宿生是学生流失的重点。所以，在平时工作中，我们把这部分学生进行逐一登记包括住宿地址和寄宿住址，联系电话等。每月由政教处和后勤等对他们进行一次例行检查，这些检查包括住宿安全、食品卫生安全、交通安全等，与此同时，我们和住宿及寄宿的业主签订了学生安全责任书，以合同或契约的形式使业主对学生全面负责，从而保证了学生能够安心学习。
3.做好社会和家长的配合工作。为了使社会和家长了解学校，了解学生在校的学习和生活情况，学校成立了家长学校，定期召开家长会，加强双方的沟通。同时对家长进行法制宣传和教育孩子的讲座，使他们明确：孩子不完成九年义务教育是违法行为，更是对自己子女不负责任的行为。这些宣传，无疑为控辍工作提供了法律保障。通过家长会的不同方式方法的讲解对家长教育孩子起到了一定的帮助作用。2005年5月的全校家长会上，我做了《学校、家庭、社会三结合，加强对孩子的教育问题》的讲座，在家长中引起了强烈的反响，会后，很多家长打电话或者上门亲自拜访，探讨孩子的教育问题，取得了良好的效果。这些做法在社会上引起了很好的反响，使得学校工作得到了社会和家长的理解与支持，这样，使学校、家庭、社会对孩子的教育纳入议事日程，为控辍工作顺利开展提供了保障。
四、以教改创新控辍。
随着国家对教育投资力度的不断加大，义务教育阶段学生的经济负担几乎没有了，面对这么好的学习大环境，学生的辍学压力没有减轻，由此看来，当前控辍的关键问题就是学困生问题。
1.关注“学困生”。学习困难是造成学生辍学的一个重要原因，因此我校非常重视学困生的转化。根据学生不同的知识基础，实施分层次教学，努力做到让优秀生“吃”饱、中等生“吃”好、学困生“吃”了的方法。在平时的测试中，我们采取“异题同试”的方式方法，让学困生充分体会到成功的快乐与成就感。实施动态教学管理，鼓励学生在课堂上发现问题、提出问题、解决问题，发表见解的能力，充分调动学生学习的积极性，尽可能地让学生乐学、会学，以达到爱学，切实做到让学生进得来，留得住，学得好。
2.强化新课程理念，以教学工作月例会为主要形式，抓好常规教学管理。重点抓好备课、上课、批改、辅导、评价五个环节。
通过新课改，以人为本的教学理念得到体现，为学生的成长和发展提供了广阔的空间，为控辍工作打下了坚实的基础。
五、开展形式多样，内容丰富的学校活动，增强学校办学吸引力，以兴趣活动控辍。
兴趣是最好的教师，学校是学生发挥特长、施展才艺、培养兴趣的舞台，也是一所学校独特的魅力所在。为此，学校非常重视大型活动的开展，注重活动的教育功能。我校在春季举办田径运动会和书画展，在秋季举办球类运动会和艺术节。每次活动，学校政教处、团委都精心策划教育内容，使活动开展得有声有色。这些活动让大部分不爱学习的学生产生了浓厚的兴趣，同时也让部分同学展现了自己的个性特长，在学生中产生了优越感，体会到了成就感，从而留住了学生。从平时的主题班队会到家长会，从班级的小型活动到学校大型活动的开展，为家长和学生指引了正确的学习方向，使他们端正了世界观和人生观，这为控辍工作的开展提供了条件。
六、加强班级管理，强化责任意识。
班级是学校的基层组织，是学校工作最终落脚点，是全体教师教书育人、施展才华的舞台，也是控辍工作的最前沿阵地。为此，学校非常重视对班级的管理工作，强化班主任的责任意识和服务意识，同时加强师生之间的沟通。只有教师与学生经常沟通，才能做学生的知心朋友；只有教师博大的胸襟关心爱护学生，建立民主、平等的师生关系，才能让教师的人格魅力影响每一位学生，使其乐学、想学，从而保证学生完成学习任务。
总之，我校控辍工作在全体教师的不懈努力下，在社会、家长的大力配合与支持下，在上级领导的关怀下，取得了阶段性成果，连续三年我校被安图县政府评为控辍工作先进学校。这既是对我校控辍工作的肯定，更是对我校的鞭策。当然，控辍工作既是庞大的而复杂的系统工程，又具有动态的不稳定性，所以，我校的控辍工作任务仍然艰巨，控辍工作依然任重而道远。